Отправить статью по E-mail 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В УНИВЕРСИТЕТЕ
- Авторы: Щербатых Л.Н.1
- Учреждения:
- ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина», 399770, Елец, Россия
- Выпуск: Том 34 (2026): Спецвыпуск 1
- Страницы: 547-552
- Раздел: Статьи
- URL: https://journal-nriph.ru/journal/article/view/2674
- DOI: https://doi.org/10.32687/0869-866X-2026-34-s1-547-552
- Цитировать
Аннотация
Автор раскрывает особенности обучения иностранному языку (ИЯ) в разных медицинских образовательных учреждениях. Изучение ИЯ на профессиональном уровне требует от студентов-медиков большой личностной работы. В процессе овладения всеми видами иноязычной деятельности в медицинском образовательном учреждении у обучающихся развиваются очень многие важные профессиональные качества. Они становятся более терпеливыми, учатся самостоятельно решать многие задачи в своей работе, аккуратны и точны в своих действиях. Все эти качества играют очень важную роль в становлении будущих медицинских работников. В статье описаны вопросы, связанные с обучением английскому языку обучающихся медицинских образовательных учреждений, имеющих разные специальные цели и относящихся к разным группам по уровню знаний. Автор описывает методику с точки зрения компетентностного и коммуникативного подходов. В статье приводится краткое описание основных особенностей «медицинского ИЯ», а также даются специфические характеристики языковых упражнений, которые помогают преподавателю ИЯ в вузе обучать студентов профессиональной терминологии.
Об авторах
Л. Н. Щербатых
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина», 399770, Елец, Россия
Список литературы
- Амлаев К. Р., Бакунц С. А. Информационно-коммуникационные технологии в медицине // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2022. Т. 30, №4. С. 629—638.
- Амлаев К. Р., Койчуева С. М., Ходжаян А. Б., Мажаров В. Н. Совершенствование медицинского образования в рамках научно-образовательного медицинского кластера // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2024. Т. 32, №1. С. 94—101.
- Марковина И. Ю. Иностранный язык в медицинском вузе: оптимальные модели обучения // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2015. №14(725). С. 77—84.
- Абидова М. И. Преподавание иностранного языка в медицинских вузах на основе программ международного обучения // Молодой ученый. 2020. №13(303). С. 203—205.
- Руденко Е. Е., Потехина Е. С., Ковалёва М. Б. Профессионально ориентированное обучение иностранному языку студентов медицинских специальностей // Международный журнал экспериментального образования. 2021. №6. С. 48—52.
- Сургутскова Г. А. Интегрированная профессиональная подготовка студентов нелингвистических направлений к межкультурному взаимодействию на занятиях по иностранному языку: монография. Нижневартовск; 2022. 106 с.
- Оксюкевич Е. Д. Медицина и право. М.; 2003. 296 с.
- Мисуно А. Письменный перевод специальных текстов: учебное пособие. М.; 2013. 255 с.
- Бобылёва С. В. Английский язык для экологов и биотехнологов: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям 240901 «Биотехнология» и 280202 «Инженерная защита окружающей среды». М.; 2018. 191 с.
- Полякова Т. Ю. Достижения науки и техники XX века: учебное пособие по английскому языку для студентов технических вузов. М.; 2004. 280 с.
- Кисарин А. С., Карташова В. Н., Трегубова Ю. А. Совершенствование разговорных навыков на темы: «Болезни и их лечение. Спорт»: учебно-методическое пособие. Елец; 2024. 81 с.
- Кисарин А. С. Speaking topics: illnesses and their treatment, sport: учебно-методическое пособие. Елец; 2021. 81 с.
- Осипова Н. В., Паршуткина Т. А. Повышение качества знаний иностранных языков в истории отечественного образования: контекстный подход // Сибирский учитель. 2020. №6. С. 12—17.
- Плетенева И. Ф., Паршуткина Т. А., Осипова Н. В. Контекстный подход в истории отечественного иноязычного образования // Вестник Томского государственного университета. 2022. №475. С. 118—127. doi: 10.17223/15617793/475/15
