Медицинское образование в странах БРИКС играет ключевую роль в обеспечении технологического суверенитета стран-участниц. В работе исследуются инновационные подходы к медицинскому образованию в странах БРИКС, особое внимание уделено проектному обучению как инструменту формирования профессиональных компетенций будущих специалистов. Авторы анализируют успешные практики стран БРИКС: развитие телемедицины, международное сотрудничество и создание совместных исследовательских проектов, а также выделяют основные вызовы, включая дефицит кадров и неравенство стран-участниц в оснащении сферы образования. В статье подчеркнута роль медицинского образования в обеспечении технологического суверенитета и предложены направления для дальнейшего сотрудничества между странами БРИКС. Ключевым элементом работы врача сегодня являются технологии, которые касаются долговременного сопровождения пациента и позволяют ему прожить максимально долгую жизнь. На примере проектной и научно-исследовательской деятельности ведущих российских и зарубежных вузов представлена модель интеграции науки, образования и практического здравоохранения, обеспечивающая подготовку высококвалифицированных медицинских кадров. Рассмотрены ключевые тренды цифровой трансформации образования, включая использование искусственного интеллекта, облачных технологий и персонализированного подхода к решению клинических задач в образовательном процессе.

медицинское образование, проектное обучение, искусственный интеллект, международное сотрудничество, инновационные технологии.