Problems of Social Hygiene, Public Health and History of MedicineProblems of Social Hygiene, Public Health and History of Medicine0869-866X2412-2106Joint-Stock Company Chicot66210.32687/0869-866X-2021-29-4-977-983Научная статьяThe determining factors of qualitative training of students in public health and health careTregubovV. N.tregubov_v_n@staff.sechenov.ruGaraevaA. S.-SkomorokhovaT. V.-KorkmazovaL. Kh.-TikhomirovaL. L.-The Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “The I. M. Sechenov First Moscow State Medical University” (Sechenov University) of Minzdrav of Russia2709202129497798328092021Copyright © 2021,2021The inclusion of public health and health care measures in labor functions of professional standards of medical specialists increased significance of mastering of these standards by students during specialty training, since on this depends their successful completion of primary accreditation of specialists and implementation of job descriptions in the course of daily activities. The purpose of the study was to analyze factors determining qualitative of mastering the discipline “Public health and Health Care” by students of medical educational organizations. The analytical, logical, statistical, questionnaire survey and direct ranking methods were applied. The sampling of 316 students of the Sechenov University was involved in survey using questionnaire of 17 closed questions. The study established that the determining factors effecting quality of mastering by students the discipline “Public health and Health Care” are the need to use by physicians this knowledge in the course of their daily activities; the need of students to pass profile exam; the determination of up to 40% of trainees to work as heads of structural units or professionals of health care and public health; the dedication of student; organization of educational process at the Chair; the professionalism of faculty; the application of active learning methods in classroom; organization of career guidance among students.determining factorsquality of trainingstudentmedical educationpublic healthhealth careдетерминирующие факторыкачество подготовкистудентмедицинское образованиеобщественное здоровье и здравоохранение[Абдурашитова Ш. А., Нурмаматова К. Ч. Применение проектного обучения при проведении практических занятий по общественному здоровью и управлению здравоохранением. Вестник науки и творчества. 2016;3(3):7-11.][Балык А. С. К вопросу о факторах, детерминирующих успешность обучения в вузе. Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2016;(1-8):143-7.][Лопанова Е. В., Галянская Е. Г. Организация студентоцентрированного обучения в медицинском вузе. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015;(8-4):751-4.][Романцов М. Г., Мельникова И. Ю. Инновации в медицинском образовании посредством внедрения педагогических технологий. Успехи современного естествознания. 2015;(2):189-94.][Соболева Е. В., Пешиков О. В., Пешикова М. В., Шлепотина Н. М. Современные подходы в обучении студентов медицинских вузов. Вестник Совета молодых ученых и специалистов Челябинской области. 2017;1(16):34-6.][Шехтман А. Г., Климушкин А. В. Новые подходы к обучению в медицинском вузе. Национальная Ассоциация Ученых. 2016;3-1(19):58-9.][Гетман Н. А., Котенко Е. Н., Калиниченко Д. А. Повышение уровня мотивации к обучению студентов старших курсов медицинского вуза посредством метода проектов. Международный журнал экспериментального образования. 2018;(10):5-10.][Калишев М. Г., Коваленко Л. М., Мацук Е. В., Чурекова В. И., Рогова С. И. Проблемы оценки эффективности обучения студентов медицинского вуза. Sciences of Europe. 2016;4-1(4):49-51.][Макарова Е. Л., Кожокина О. М. Особенности реализации компетентностного подхода в обучении студентов медицинского вуза. Центральный научный вестник. 2018;18(59):3-4.][Гаврилов В. А. Взаимодействие органов управления здравоохранением и медицинских организаций с кафедрой общественного здоровья и здравоохранения. Здоровье, демография, экология финно-угорских народов. 2019;(1):5-8.][Гайдаров Г. М., Алексеевская Т. И., Софронов О. Ю. Организационно-методическое обеспечение учебной практики студентов медико-профилактического факультета на кафедре общественного здоровья и здравоохранения. Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2018;(7):145-8.][Скребнева А. В., Васильева М. В., Мелихова Е. П. Модель воспитательного процесса, используемая в процессе обучения студентов медицинского вуза. Наука и образование: новое время. 2018;5(28):565-8.][Сергеева Н. Д., Данилова И. Ю., Шкавро Т. К., Колесникова Л. Р. Интерактивные методы обучения в медицинском вузе. Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2016;(5):44-7.][Столярова В. В. Интерактивные способы проведения практических занятий в процессе обучения в медицинском вузе. Проблемы и перспективы развития образования в России. 2016;43:44-8.][Бардымова Е. В., Гашенко А. В., Душина Е. В. Использование деловой игры в качестве интерактивной формы проведения занятий по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение. Экономика здравоохранения». Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2016;(5):174-7.][Лебедева Е. Н., Афонина С. Н., Мачнева И. В., Амелина Л. В. Роль деловой игры в реализации личностно ориентированного подхода в обучении студентов медицинского вуза. Оренбургский медицинский вестник. 2018;S4(24):44-7.][Семынина Н. М., Крючкова А. В., Кондусова Ю. В., Полетаева И. А., Князева А. М., Гриднева Л. Г. Использование деловых игр при обучении в медицинском вузе. Электронный научный журнал. 2016;4(7):360-6.][Лонская Л. В., Осадчук О. Л. Использование кейс-метода в процессе обучения психологии в медицинском вузе. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2017;(1-2):332-5.][Курмангулов А. А., Фролова О. И., Соловьева С. В. Перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс медицинского вуза. Высшее образование в России. 2017;(8-9):116-20.][Панова Е. Л., Туторская М. С. Социальные сети и организация внеаудиторного обучения студентов в системе высшего медицинского образования. Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2018;26(1):48-52. doi: 10.18821/0869-866X-2018-26-1-48-52][Снегирева Л. В. Возможности электронного обучения в решении задачи индивидуализации учебного процесса в медицинском вузе. Балтийский гуманитарный журнал. 2016;3(16):190-2.][Александров Д. Н., Степкина Е. К. Опыт дистанционного обучения в медицинском вузе. Инновационная наука. 2020;(7):57-9.][Итинсон К. С. Современные методы обучения в медицинском вузе. Региональный вестник. 2020;42(3):51-2.][Звягинцев С. В., Казарин Б. В., Камушкина Л. В., Колесников В. В., Щукин О. Л. Опыт внедрения дистанционных образовательных технологий в формировании ключевых профессиональных компетенций в процессе преподавания специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье». Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016;(4-1):155-7.][Калинина Е. А., Перепелкина Н. Ю. О внедрении дистанционных образовательных технологий на кафедре общественного здоровья и здравоохранения ИПО Оренбургского государственного медицинского университета. Общественное здоровье и здравоохранение. 2018;(2):32-5.][Круглякова Л. В., Нарышкина С. В., Сулима М. В. Дистанционные технологии обучения в медицинском вузе. Амурский медицинский журнал. 2018;1-2(20-21):140-4.][Стаценко А. Н., Самохина О. В. Дистанционное образование как новая форма обучения в медицинском вузе в условиях пандемии. Оригинальные исследования. 2020;5(10):28-32.][Тихомирова А. А. Особенности использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе медицинского вуза. Медицина: теория и практика. 2019;S(4):540-1.][Найговзина Н. Б., Зимина Э. В. Развитие симуляционных технологий в подготовке управленческих кадров здравоохранения. Виртуальные технологии в медицине. 2015;2(14):30.][Пикало И. А., Анкудинов А. С., Акудович Н. В., Мельников В. А., Степанова Н. М. Обучение в медицинских вузах с помощью симуляционных технологий. Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2016;(5):150-2.][Решетников В. А., Трегубов В. Н., Титова А. Б. Симуляционно-коммуникативный метод подготовки специалистов по организации здравоохранения и общественному здоровью. Медицинское образование и профессиональное развитие. 2017;(1):59-65.][Стрелков Н. С., Попова Н. М., Данилова К. А., Сабитова Н. Г., Попова О. П. Опыт внедрения симуляционных технологий на кафедре общественного здоровья и здравоохранения Ижевской государственной медицинской академии. Здоровье, демография, экология финно-угорских народов. 2016;(2):57-9.][Чечина И. Н. Формирование модели симуляционного обучения в медицинском вузе: специалитет, ординатура, ДПО. Виртуальные технологии в медицине. 2018;2(20):15-6.][Шапоров А. М., Исаева Е. Р., Тюсова О. В., Ванчакова Н. П., Кулик В. В. Анализ факторов, влияющих на успеваемость обучения студентов медицинского вуза. Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2019;172(6):293-9.][Решетников В. А., Трегубов В. Н., Соколов Н. А. Опыт подготовки руководителей здравоохранения в лаборатории мастерства «Фабрика лидеров здравоохранения». Медицинское образование и профессиональное развитие. 2018;(1):156-63.][Алешина Н. Ф., Старикова И. В., Радышевская Т. Н. Повышение эффективности обучения студентов медицинского вуза. Colloquium-journal. 2019;10-6(34):39-40.][Калиниченко Д. А., Деговцов Е. Н. Исследование уровня мотивации к обучению студентов старших курсов медицинского вуза. Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2019;35(1):149-55.][Литвинцева С. А. Выбор профессии врача в системе детерминирующих факторов. Власть и управление на Востоке России. 2018;2(83):72-80. doi: 10.22394/1818-4049-2018-83-2-72-80][Галеева О. П., Сонголов Г. И., Юдин А. А. Олимпиадное движение по хирургии - локомотив повышения качества подготовки квалифицированных специалистов. Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2016;(5):88-92.][Решетников В. А., Трегубов В. Н., Переверзина Н. О. Организация межвузовского сотрудничества студентов. Медицинское образование и профессиональное развитие. 2019;3(10):90-9. doi: 10.24411/2220-8453-2019-13010]