Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медициныПроблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины0869-866X2412-2106Joint-Stock Company Chicot267110.32687/0869-866X-2026-34-s1-466-474Научная статьяФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДОГО ВРАЧА: ДЕФОРМИРУЮЩЕЕ ВЛИЯНИЕ КЛИНИЧЕСКОЙ СРЕДЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИРуденкоЛ. Г.АлексашинаТ. В.РазинкинаИ. В.ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», 125167, Москва, Россия270620263446647429062026Copyright © 1970, АО "Шико"1970В работе ставилась цель оценки влияния ключевых параметров организационно-клинической среды на формирование компонентов первичной профессиональной идентичности и эмоционального благополучия молодого врача для определения приоритетных направлений изменения организационной поддержки. Сделан вывод о том, что успешное профессиональное становление выпускника медицинского вуза, предполагающее интеграцию ценностно-мотивационного, операционально-ролевого, социально-коммуникативного компонентов, является критическим условием для обеспечения качества медицинской помощи, эмоционального благополучия молодого врача и кадровой устойчивости системы здравоохранения в целом. Обосновано, что преодоление кризиса адаптации требует смещения фокуса с индивидуальных компетенций молодого специалиста на организационные условия его работы. Значимым направлением модернизации кадровой политики лечебно-профилактических учреждений должно стать целенаправленное конструирование профессионально-обогащающей среды, которое включает: снижение бюрократического диссонанса; трансформацию организационной культуры в сторону поддерживающе-коллегиальной модели; институционализацию «безопасных» пространств для профессиональной рефлексии; переосмысление роли наставничества как элемента организационной системы; смещение фокуса управленческих ключевых показателей эффективности с формальных показателей на показатели устойчивости профессионального развития.healthcarehuman capitalsustainable development modeltechnological adaptabilitygeographically oriented workforce distributionprofessional well-beingмолодой врачпервичная профессиональная идентичностьклиническая средаадаптацияорганизационная поддержканаставничествопрофессиональное выгораниесистема здравоохранения[Cooke M., Irby D. M., O'Brien B. C. Educating physicians: a call for reform of medical school and residency. San Francisco; 2010.][Goldie J. The formation of professional identity in medical students // Med. Teach. 2012. Vol. 34, N 9. P. 641—648. doi: 10.3109/0142159X.2012.687476][Филатова Ю. С., Солодчук О. Н. Профессионализация личности врача: обзор исследований // Психология и психотехника. 2025. №3. С. 296—313. doi: 10.7256/2454—0722.2025.3.75130][Извекова Т. Ф., Шестакова Е. С. Основы профессиональной идентичности специалистов медицинского профиля // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13, №1.][Тимченко Н. С., Солдаткина М. А. Профессиональная идентичность будущих специалистов медико-профилактического дела: анализ личностно-профессионального профиля // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2025. Т. 24, № S6. С. 235.][Cruess R. L., Cruess S. R., Boudreau J. D. et al. A schematic representation of the professional identity formation and socialization of medical students and residents // Acad. Med. 2015. Vol. 90, N 6. P. 718—725. doi: 10.1097/ACM.0000000000000700][Самсонов С. Д., Фадеев Е. И., Пыркова М. А. Кризис идентичности и кадровый дефицит: вызовы формирования профессионального самоопределения студентов // Наука и культура России. 2025. Т. 1. С. 256—261.][Заляев А. Р. Профессиональная идентичность медицинских работников: содержание, теоретические подходы, факторы формирования // Вестник Томского государственного университета. 2025. №513. С. 82—87. doi: 10.17223/15617793/513/10][Мурашова Л. А. Сборка субъектов в персонализированной медицине: профессиональная идентичность врача // Эргодизайн. 2024. №2. С. 200—205. doi: 10.30987/2658-4026-2024-2-200-205][Strielkowski W., Korneeva E. N., Krayneva R. K., Turgaeva A. A. Sustainable development of higher education before and after the COVID-19 pandemic: a bibliographic review study // Integr. Educ. 2025. Vol. 29, N 3. P. 461—488. doi: 10.15507/1991—9468.029.202503.461—488][Гаража Н. А., Рзун И. Г., Заярная И. А. и др. Инклюзивное образование в высшей школе: персонализация, доступность, цифровизация // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2025. Т. 33, №3. С. 502—508. doi: 10.32687/0869-866X-2025-33-3-502-508][Жуковская И. Е. Цифровые компетенции как неотъемлемая часть подготовки специалистов в условиях современных вызовов // Открытое образование. 2025. Т. 29, №5. С. 12—21. doi: 10.21686/1818-4243-2025-5-12-21][Игна О. Н., Окороков А. О., Смышляева Л. Г., Василькова Т. Н. Организационные проблемы адаптации ординаторов к образовательно-профессиональной деятельности // Образование и наука. 2025. Т. 27, №2. С. 58—84. doi: 10.17853/1994-5639-2025-2-58-84][Архипов А., Днепровская Н. Анализ управления знаниями в консалтинге в условиях реорганизации // Общество и экономика. 2025. №4. С. 19—35. doi: 10.31857/S0207367625040024][Фролова Е. В., Рогач О. В., Кузнецов Ю. В. Информационно-образовательная среда вуза: приоритеты и дефициты развития // Образование и наука. 2025. Т. 27, №6. С. 9—28. doi: 10.17853/1994-5639-2025-6-9-28][Лапина М. А. Организационно-правовые и финансовые аспекты цифровизации и внедрения технологий искусственного интеллекта в области здравоохранения // Финансы: теория и практика. 2022. Т. 26, №3. С. 169—185. doi: 10.26794/2587-5671-2022-26-3-169-185][Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. Санкт-Петербург; 1999. 29 с.][Аксенов Д. А., Торопов В. В., Мазурчук Т. М. Краткосрочное прогнозирование и инвестирование в нефтегазовые компании России с учетом эталонных маркеров // Финансы: теория и практика. 2025. Т. 29, №5. С. 164—177. doi: 10.26794/2587-5671-2025-29-5-164-177][Федотова М. А., Погодина Т. В., Карпова С. В. Оценка тенденций и перспектив развития экономики России в условиях санкционного давления // Финансы: теория и практика. 2025. Т. 29, №1. С. 6—19. doi: 10.26794/2587-5671-2025-29-1-6-19][Безымянный А. С., Мингазова Э. Н. Профессиональное выгорание медицинских работников и факторы, его определяющие // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2024. Т. 32, №2. С. 180—186. doi: 10.32687/0869-866X-2024-32-2-180-186]