Problems of Social Hygiene, Public Health and History of MedicineProblems of Social Hygiene, Public Health and History of Medicine0869-866X2412-2106Joint-Stock Company Chicot267110.32687/0869-866X-2026-34-s1-466-474Научная статьяFORMATION OF A YOUNG DOCTOR'S PRIMARY PROFESSIONAL IDENTITY: THE DEFORMING INFLUENCE OF THE CLINICAL ENVIRONMENT AND ORGANIZATIONAL SUPPORTRudenkoL. G.AleksashinaT. V.RazinkinaI. V.Financial University under the Government of the Russian Federation, 125167, Moscow, Russia270620263446647429062026Copyright © 1970,1970The study aimed to assess the impact of key parameters of the organizational and clinical environment on the formation of the primary professional identity and emotional well-being of a young doctor in order to identify priority areas for changing organizational support. It is concluded that the successful professional development of a medical university graduate, which involves the integration of value-motivational, operational-role, and socio-communicative components, is a critical condition for ensuring the quality of medical care, the emotional well-being of young doctors, and the staff sustainability of the healthcare system as a whole. It is substantiated that overcoming the adaptation crisis requires shifting the focus from the individual competencies of the young specialist to the organizational conditions of his or her work. An important direction for modernizing the human resource policy of healthcare institutions should be the purposeful design of a professionally enriching environment, which includes: reducing bureaucratic dissonance; transforming organizational culture towards a supportive, collegial model; institutionalizing “safe” spaces for professional reflection; rethinking the role of mentoring as an element of the organizational system; and shifting the focus of managerial key performance indicators from formal metrics to indicators of sustainable professional development.healthcarehuman capitalsustainable development modeltechnological adaptabilitygeographically oriented workforce distributionprofessional well-beingмолодой врачпервичная профессиональная идентичностьклиническая средаадаптацияорганизационная поддержканаставничествопрофессиональное выгораниесистема здравоохранения[Cooke M., Irby D. M., O'Brien B. C. Educating physicians: a call for reform of medical school and residency. San Francisco; 2010.][Goldie J. The formation of professional identity in medical students // Med. Teach. 2012. Vol. 34, N 9. P. 641—648. doi: 10.3109/0142159X.2012.687476][Филатова Ю. С., Солодчук О. Н. Профессионализация личности врача: обзор исследований // Психология и психотехника. 2025. №3. С. 296—313. doi: 10.7256/2454—0722.2025.3.75130][Извекова Т. Ф., Шестакова Е. С. Основы профессиональной идентичности специалистов медицинского профиля // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13, №1.][Тимченко Н. С., Солдаткина М. А. Профессиональная идентичность будущих специалистов медико-профилактического дела: анализ личностно-профессионального профиля // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2025. Т. 24, № S6. С. 235.][Cruess R. L., Cruess S. R., Boudreau J. D. et al. A schematic representation of the professional identity formation and socialization of medical students and residents // Acad. Med. 2015. Vol. 90, N 6. P. 718—725. doi: 10.1097/ACM.0000000000000700][Самсонов С. Д., Фадеев Е. И., Пыркова М. А. Кризис идентичности и кадровый дефицит: вызовы формирования профессионального самоопределения студентов // Наука и культура России. 2025. Т. 1. С. 256—261.][Заляев А. Р. Профессиональная идентичность медицинских работников: содержание, теоретические подходы, факторы формирования // Вестник Томского государственного университета. 2025. №513. С. 82—87. doi: 10.17223/15617793/513/10][Мурашова Л. А. Сборка субъектов в персонализированной медицине: профессиональная идентичность врача // Эргодизайн. 2024. №2. С. 200—205. doi: 10.30987/2658-4026-2024-2-200-205][Strielkowski W., Korneeva E. N., Krayneva R. K., Turgaeva A. A. Sustainable development of higher education before and after the COVID-19 pandemic: a bibliographic review study // Integr. Educ. 2025. Vol. 29, N 3. P. 461—488. doi: 10.15507/1991—9468.029.202503.461—488][Гаража Н. А., Рзун И. Г., Заярная И. А. и др. Инклюзивное образование в высшей школе: персонализация, доступность, цифровизация // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2025. Т. 33, №3. С. 502—508. doi: 10.32687/0869-866X-2025-33-3-502-508][Жуковская И. Е. Цифровые компетенции как неотъемлемая часть подготовки специалистов в условиях современных вызовов // Открытое образование. 2025. Т. 29, №5. С. 12—21. doi: 10.21686/1818-4243-2025-5-12-21][Игна О. Н., Окороков А. О., Смышляева Л. Г., Василькова Т. Н. Организационные проблемы адаптации ординаторов к образовательно-профессиональной деятельности // Образование и наука. 2025. Т. 27, №2. С. 58—84. doi: 10.17853/1994-5639-2025-2-58-84][Архипов А., Днепровская Н. Анализ управления знаниями в консалтинге в условиях реорганизации // Общество и экономика. 2025. №4. С. 19—35. doi: 10.31857/S0207367625040024][Фролова Е. В., Рогач О. В., Кузнецов Ю. В. Информационно-образовательная среда вуза: приоритеты и дефициты развития // Образование и наука. 2025. Т. 27, №6. С. 9—28. doi: 10.17853/1994-5639-2025-6-9-28][Лапина М. А. Организационно-правовые и финансовые аспекты цифровизации и внедрения технологий искусственного интеллекта в области здравоохранения // Финансы: теория и практика. 2022. Т. 26, №3. С. 169—185. doi: 10.26794/2587-5671-2022-26-3-169-185][Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. Санкт-Петербург; 1999. 29 с.][Аксенов Д. А., Торопов В. В., Мазурчук Т. М. Краткосрочное прогнозирование и инвестирование в нефтегазовые компании России с учетом эталонных маркеров // Финансы: теория и практика. 2025. Т. 29, №5. С. 164—177. doi: 10.26794/2587-5671-2025-29-5-164-177][Федотова М. А., Погодина Т. В., Карпова С. В. Оценка тенденций и перспектив развития экономики России в условиях санкционного давления // Финансы: теория и практика. 2025. Т. 29, №1. С. 6—19. doi: 10.26794/2587-5671-2025-29-1-6-19][Безымянный А. С., Мингазова Э. Н. Профессиональное выгорание медицинских работников и факторы, его определяющие // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2024. Т. 32, №2. С. 180—186. doi: 10.32687/0869-866X-2024-32-2-180-186]